１５時３０分から研究協議会を開きました。今日の授業の検証をしました。どんなことが有効で、どんなことがさらなる工夫が必要で、さらにわかる授業をするためにはどうしたらよいかを話し合いました。教員がその話し合いを共有し、それぞれの学級で、授業で生かしていきます。



　

　

　２時間目に５年生で算数科の研究授業が行われました。単元名は「比例」です。ノートのとり方の指導が繰り返しきちんとされていました。後半はタブレットを使いました。子どもたちは当たり前のように開いて使い始めました。使い慣れている子とそうでない子の差が少しありました。ただそこは慣れている子がきっちりまわりに教えていましたが。
　個々にタブレットに考え方や式を書き、それをグループで共有します。その後担任の熊倉Ｔが全員の解答の中から選んだものを電子黒板に映し出します。描かれたものは全員のタブレットにも映し出されています。さらに、二人分の解答を電子黒板に映し出し、比較して考えさせていました。もちろんこれも子どもたちそれぞれのタブレットに映し出されています。タブレット上であっという間に全員の解答を把握し、指導に生かす。授業のやり方が変わっていくんでしょうね。ただ最終的にはノートを大切にし、まとめをしていました。

　





　

　あらためてコロナ対策を見直してみました。“うがい・手洗い”の場所は、蛇口は一つおきに使えなくし、順番を待つ場所は床に明示してあります。教室の入り口には手指消毒用の消毒ポンプを置いています。全校児童の机にはアクリル板が設置されています。特に１・２年生は側面にもアクリル板（大声幸３号改・・・）を設置してあります。そのアクリル板を含め、消毒業者（半田市が雇ってくれています）の方が毎日消毒作業をしています。緊急事態宣言かです。できることをしっかり行っていきます。

　５年生の教室の背面掲示板に「心のもよう」というテーマの作品が掲示してありました。いろいろな模様がありました。いろいろな心の様子を表現しているんだなと感じました。んかには“つらい”とか“悲しい”なんてのもありましたが、全体に華やかです。“それでも生きていることは楽しい”なんてメッセージが伝わってきました。



　

　

　昨日のホームページに「花の名前を教えてください」という記事を掲載したところ、さっそくメールで教えてくださった方がいらっしゃいました。「ニオイバンマツリ」という植物です。花は初め紫色ですがだんだん薄くなっていき、最後は真っ白になるそうです。花のにおいも爽やかで優しいにおいです。６０年生きてきましたが、まだまだ知らないことがたくさんあります。これからも勉強です。
　教えてくださった方の庭にも、今まさに「ニオイバンマツリ」が咲き誇っているそうです。ありがとうございました。

　運動場から声が聞こえてきました。３年生が運動場で体育科の授業を行っていました。鉄棒の授業でした。鉄棒の下にラインが引いてあります。何かなと思って見ていると、飛びついた鉄棒から、その線を越えて飛び降りていました。鉄棒の上での体重移動の練習のようです。中には３本目のラインが引かれた場所もありました。みんながんばれ！

　一本の植物です。ただ花は３色咲いています。“白”“薄紫”“紫”です。とてもかわいらしいきれいな花です。一度に３色咲いています。この植物の名前を教えてください。

　今日は内科検診を学校医の先生に来ていただいて行いました。コロナの関係で実施できる項目が減っているようです。子どもたちの健康の基礎をしっかり見ていただきました。

　眼科検診を行いました。眼科の先生が見てくださいました。どんどん検診は進みますので、次の学年を含めて２学年ほど廊下で待っているのですが、話しもせずにきちっと待つことができていました。いいぞっ！
　

１・２年生が交通教室を行いました。横断歩道や交差点では必ず「とまるーみるーまつ」の３つの動作を行うことや雨の日の傘の差し方などを練習しました。一人一人が真剣に取り組むことができました。これからの登下校に生かしていってほしいです。交通教室には、交通指導員さんだけでなく、スクールガードさんや保護者の方も立ち番に参加してくださいました。ありがとうございました。